身边的好教师 | 20多年来，她默默成为蚌体，孕育一颗颗耀眼的珍珠

身边的好老师 

　　百年大计，教育为本。说起教育，我们离不开谈学校及学校里的老师、同学。我们走近身边的老师，推出“身边的好老师”系列。今天，我们来认识一位北仑职高教师——曹美芬。 

“我们的学生，和普高学生不太一样，他们资质一般，有时还喜欢和老师、父母顶嘴。不过，好好教育他们，这些孩子都是好孩子！”这是北仑职高曹美芬老师常挂在嘴边的一句话。

看得出来，她对学生的脾气、秉性、个性特长、处事方式都了然于胸，对工作也是充满热情。每年，曹老师都是校优秀班主任，她还获得区张士柏奖育金、校先进教师等荣誉称号。 

01

6年多的德育工作

现在，曹美芬老师是学校机电学部的德育主任。自2009年她负责接手整个机电学部的德育工作以来（中间3年当班主任有间断），到现在已经做了6年多时间。

由于机电学部的专业特点，整个学部21个班级1000多名学生除了10名女生外，其余都是男生。青春期的男生调皮、冲动、叛逆，但不可否认的是他们又充满着活力。

对于分管整个学部的德育工作，曹老师深感压力山大。但既然承担了，她觉得就应该尽自己最大的努力做好。每次面对所谓的“刺头”学生，她总是想：我的儿子是我的希望，这些孩子也是他们家长的希望，我尽力帮助家长共同教育好孩子，这也是我的责任。

记得15届数控班有一位人称“暴力王”的X同学，脾气暴躁，不爱读书，不仅上课睡觉，连寝室值日也懒得做。班主任几次三番教育他，他一听而过，一转身该犯的毛病一个不落。

有一天，他上课睡觉，任课老师提醒他，他竟然暴跳如雷，当众顶撞，还扬言不用老师管。曹老师见状，马上把学生叫到自己办公室。还没等坐定，班主任和学生家长已经过来。家长脾气火大，一进办公室，还没弄清情况，见到儿子甩手就是一巴掌！“不要读书就不用读了，你这种儿子，就当我没生过！”语言像刀子一样，任是那个男生再怎么犟，也在那一瞬间把他的眼睛刺出眼泪来。

曹老师赶紧劝住家长，把孩子和家长分开，让孩子先在办公室冷静思考，然后耐下性子劝解暴怒中的父亲，“对于青春期的孩子，一味用简单粗暴的方法对待孩子，只会两败俱伤，孩子越来越倔，您越来越生气！我们还是要和孩子多沟通交流，让他逐渐认识到自己行为的错误，尤其在公众的场合，更应该考虑到孩子的自尊。”

在曹老师的劝导下，家长也意识到自己言语行为的不对。家长坦言，平时只顾工作赚钱，和孩子缺少沟通交流，孩子从初中开始就变得逆反。

而对那个孩子，曹老师什么话也没说，而是让他跟着自己上了一天班。看着曹老师在一天里约谈学生和家长，走寝室查教室。

在吃晚饭的时候，X同学突然放下筷子说，“曹老师，我总是控制不住自己脾气，其实我也想改好。”学生的这一句话，让曹老师久悬不下的心终于放下了。

之后的日子，曹老师常常找他谈心，并且推荐他去参加技能训练，孩子也变得越来越温和有礼。他变得会尊重别人，不再是那个“暴力王”了。

曹老师说，问题学生的转变，不能幻想“毕其功于一役”，要正确引导，允许学生犯错误，也要正确看待后进生的反复现象，不断给他们敲响警钟，让他们在失败中崛起，在曲折中走向成熟。

02

一念之间的力量

当问起曹老师德育工作成功秘诀时，她的回答很质朴，“把学生看成自己的孩子，付出的才是真爱！”这些年，曹老师无论带什么班，哪怕是常人眼中所谓的 “乱”班、 “差”班，不出一年，这个班在最后都能成为学部乃至整个学校拿得出、叫得响的优秀班级。

不仅如此，曹美芬老师每每接手一个班级，都会和学生一起制定班级公约、班级目标，组建班委团队，充分发挥班干作用，建立完全自主式的班级管理模式。

通过班级公约，班里同学人人参与管理，个个民主决策，用全班的力量而非老师的个体力量去约束、激励学生去改正错误，努力学习。曹老师通过全方位、多角度的育人活动，浸润每一位学生的心灵，学生的涵养得以提升，生命得以拔节。班级中涌现了许许多多的好人好事，连续多年成为学校的“文明班级”“优秀班集体”。

有一次，班级Y同学的妈妈焦急地来到学校跟曹老师说：“孩子回家说不想读书了，问她原因也不说，打骂又不行，高三马上要参加技能实操高考了，这可怎么办？她在家里经常提起您曹老师，您能不能帮我做做她的思想工作。我真的是没有办法了，只好向你求救了！”看着家长充满渴盼的含泪的眼睛，曹老师特别理解此刻作为一个母亲的心情。

高二的时候，曹老师曾经教过Y同学，知道她性格内向。但孩子比较喜欢语文课，成绩也不错。虽然已不是任课教师，但是出于对孩子的一份责任，曹老师找到了她。原来，Y同学手工制版不会做，看着别的同学都完成了，自己做不出满意的作品，灰心丧气，不想读书了。

了解原因后，曹老师鼓励她：“文化课这么难学，你都能学得这么好。实操只要多练，其他同学做得好，你也一定能做好的。首先，你自己要有信心。你现在放弃考大学的机会，将来一定要后悔的。”在曹老师的再三鼓励下，Y同学点了头。  

后来，服装工场间一有空，曹老师就叫她去练，碰上晚自习的时候，有时来不及吃饭，曹老师就给她买好面包和牛奶。就这样，在专业技能老师的帮助下，在曹老师的鼓励下，她进步很大，画也画得越来越好。

孩子妈妈在微信里感激地说：“曹老师，您的话孩子爱听，非常感谢您对孩子的关心和教导，短短的时间里，孩子人大变样了，也知道感恩了。您是我们家的恩人啊！”

孩子妈妈质朴实在的语言，让人感动。曹老师说：“也是在这一刻，我意识到一个班主任，一念之间可以摧毁一个孩子，也可以拯救一个孩子。教育中对百分之一的学生的放弃意味着某一个家庭百分之一百的失望和悲伤。"于是，此后的工作，曹老师更加注意自己的行为举止，带着发现的眼光去看待每一个孩子，不轻易批评更不随便放弃一个孩子。她常说，“我们中职的孩子可能是颗沙子，但大浪淘沙，谁知道他哪天会不会变成一颗珍珠呢，我愿意做一个蚌体。”

03

舍不得学生

教育是最讲究因材施教的，这份没有特点的扎实常规的工作背后，是曹老师用爱心、耐心和诚心串联起来的执着与坚守。

这个学期，曹老师还亲自“掌勺”机电学部的心理健康课。她说，告诉职高孩子的家长如何帮助孩子规划他们的人生特别重要。有了清晰的目标，孩子才会有迈出坚定的步伐。

有人问她，做了20年的班主任工作，现在又管着整整一个学部20多个班级的德育工作，有没有厌倦过？曹老师笑着说：“说没有那是骗人的，疲倦的时候，累的时候肯定会有这样的情绪。但是过后想想，还是舍不得这些学生，他们让我挂心！”她的话平凡而真实，在秋日的阳光下，她的白发特别的醒目。

时光葱茏，在工作岗位的20多年里，她的每一天都过得充实丰盈。下课时，她喜欢去教室巡一巡，看一看；休息的时候，她常常找一些学生聊聊天，询问一下最近的情况；对于后进生，她选择包容，用耐心和诚意去感化和温暖……这些寻常生活里的微光，透过25年韶华的沉淀酝酿，落定成为她温润岁月里别样的荣耀。

　　身边的好老师，遇见，就是最大的幸福。桃李不言，下自成蹊。好老师的一言一行都将成为学生成长过程中的宝贵财富。走近身边的好老师，致敬身边的好老师，让我们一起了解好老师的成长历程，遇见更多身边的好老师。

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（北仑教育综合编辑，资料来源：北仑职高）

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